創造力

http://4rdp.blogspot.com/2008/05/blog-post_18.html?m=0

大學通識教育個人選修心理學，主要想深入了解自己以及他人。
心理學的本質在探索心智與行為之間關係，討論的範圍非常廣泛，比如生涯發展、神經生理系統、感覺知覺、意識狀態、學習與記憶、情緒和動機、思考與語言、創造力及其他應用心理學。

創造力是研發人員最重要的技能之一，在創造的歷程中，包含四種不同的創造要素：

亦即流暢 (fluency)、變通 (flexibility)、獨創 (originality)、精進 (elaboration)。

創造力與智力之間並無顯著關聯，創作需要起碼的智力，但高智商的人不一定有好創作。
智力偏重認知、記憶、語文理解、分析等收斂思考，而創造力則為綜合、比較、批判、聯想等擴散思考。
其實，每個人都有創造的潛能，並且與日常生活息息相關。個人認為經常實作的人，會比較有創作力。

創造力的培養可從兩方面著手：
一是消除創造思考發展的障礙，例如經常動動腦、打破固定習慣等，
二是學習增進創造能力，比如追根究底、對周遭人事物敏感觀察等。

各位可以做個簡單測驗，看看自己的創造力如何。
請於一分鐘內，寫出玻璃杯可以有什麼用途？種類越多越好。
想當研發人員，應該可以寫出六項以上。

進一步細節，請詳閱 心理學(上) 國立空中大學用書 吳靜吉等編著，三民書局有售。

P.S. 2018 4/25 單維彰教授在 FB 上的分享
https://www.facebook.com/groups/706762492694458/permalink/1941793665857995/