工作職稱的威力

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近期在 FB 上看到一篇專文 (把公司業務換職稱，就解決了80%第一線客戶問題！3個案例告訴你：「命名」的神奇威力)，提及工作職稱的影響，在我三十年前已經明瞭這個道理，當時擔任經理助理的同時，也擔任工廠 MRP 系統的開發，當時就自稱是 系統設計 / 分析師，這讓剛出社會的我跟一些電腦廠商接洽時很好用，如果以程式員身份跟廠商談設備採購，他們絕對會認為我沒有任何決定權，因此好的工作職稱確實可以提升職員的工作責任感與能力。

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訓練數學感 235 ─ 方程式平移

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一個一元三次方程式  ，有 1, 2, 3 三個根，把這函數圖形平移後 (沒有旋轉)，過 (2, 0), (4, 0), (k, 0) 三個點，請問 k 值是多少？

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猜數字

http://4rdp.blogspot.com/2019/12/blog-post_20.html?m=0

幾 A 幾 B 的猜數字遊戲在本部落格演算法訓練系列文章曾出現過，http://4rdp.blogspot.com/2015/09/10-b.html，近日在 FB 又看見大家在討論，因此留文紀錄。

FB 大學數學 https://www.facebook.com/groups/120223891488/permalink/10157791262641489/

程式例 https://www.javaworld.com.tw/jute/post/view?bid=35&id=138372&sty=1&tpg=1&ppg=1&age=0&fbclid=IwAR0mKa1wjxltQrA8j18qdb1cBMyQgQ0lZBb2QHneZQx8UJdDZ7X3syAApuE#138372

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訓練數學感 234 ─ 摺鐵絲

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如左圖，此圖可由四根等長的鐵絲摺出相同形狀圖案組成，沒有任何剪斷或重疊的部分，請問要怎樣摺鐵絲？

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BBS 15-1.01 開叫 1NT 答叫發展

http://4rdp.blogspot.com/2019/12/bbs-15-1-1nt.html?m=0

開叫者：16-18 點，平均牌 (4333, 4432, 5332)，至少三門有擋，
                若有五張高花，牌組五點以上，先開叫高花，反之開叫 1NT。

答叫者：手持平均牌，且無四張以上高花牌組，可採以下直接加叫

                            大牌點
1NT   ---   ---       0-7
                2NT    8-9         (邀請 3NT)
                3NT    10-14      (束叫)
                4NT    15-16      (邀請 6NT)
                6NT    17-18      (束叫)
                5NT    19-20      (邀請 7NT)
                7NT    21以上    (束叫)

其它方式答叫
1NT   ---   2C       不迫叫史蒂曼 (Non-Forcing Stayman responses to NT)
                              詢問同伴高花情形或表示自己特殊牌情
                              答叫者再叫五張牌組，通常為邀請成局
                              跳叫新花 (示叫) 為邀請滿貫
                2D/H   傑柯比轉換叫 (Jacoby Transfer bid after NT，吉可貝)
                              轉換高花，讓持強牌者當莊
                              答叫者再叫四張牌組，通常為迫叫成局
                2S       低花史蒂曼
                              兩門低花 (五五或五四) 或一門六張低花以上
                3C/D   三線低花
                              高花四張，低花五張以上，至少迫叫成局
                3H/S   三線高花
                              高花五張以上，平均牌型，邀請滿貫
                4C       哥柏特約 (Gerber convention over NT)
                              詢問同伴 Ace 張數，決定無王合約線數
                4D/H   德州轉換叫 (Taxes Transfer bid after NT，德克薩斯)
                              六張以上高花，邀請滿貫
                4S       高階低花史蒂曼
                              8-9點，兩門五五低花，束叫於五線低花
                5C/D   五線低花
                              7失墩，8-9點，一門六張以上低花，束叫

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訓練數學感 233 ─ 分金幣

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把一堆金幣分給一些人，第一個人先拿 1 個金幣，然後再拿剩餘的 1/7，第二位先拿 2 個金幣，然後再拿剩餘的 1/7，其餘的人依此類推，最後每個人都拿到等量的金幣，請問共有多少枚金幣，以及多少人？

難度 ✩✩

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茶水間的數學

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茶水間的數學：學校這樣教數學就好了，光靠死背沒有用，每個公式、定理，都是一則思考的故事，大是文化出版，笹部貞市郎著，文子譯，ISBN 978-9869481120

作者只有小學畢業，但是他的所有著作卻都被編入日本中學以及大學課本之中，這很不簡單。

建議先把這本書當作故事書閱讀，有興趣的人可以算算裡面的題目。

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