茶水間的數學:學校這樣教數學就好了,光靠死背沒有用,每個公式、定理,都是一則思考的故事,大是文化出版,笹部貞市郎著,文子譯,ISBN 978-9869481120
作者只有小學畢業,但是他的所有著作卻都被編入日本中學以及大學課本之中,這很不簡單。
建議先把這本書當作故事書閱讀,有興趣的人可以算算裡面的題目。
這本書是 Andy 在書局自己找的,我也蠻喜歡這本書,因為裡面有許多數學故事,很適合自讀思考。另外,日本古代有遺題繼承的習慣,很像本部落格出題風格,只有題目沒有解答,主要是讓讀者自己想想看,鼓勵研究,刺激進步。
一局混亂時鐘講解
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這一局的解法是: 11,6,5,1,8,7,2,6,2,6,2,6,1,7(共贏)
注意到中間出現了幾組「2,6」,是因為甲方的5已經被乙方拿在手上,因此不得不妥協以使乙方能夠用1把2吃掉。這是典型的「同輸要挾」,迫使對方退讓以達成共贏。
1 天前


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