從小到大，我對數字有一種特別的感覺， 這種感覺的培養應該是從幼稚園開始，當時大姐送我一本數學練習簿，裏面寫著 2 + 3 = 5 之類數學式，以及畫了很多蘋果，姐姐也沒教我要幹什麼，起初完全看不懂那些代表什麼意思，經過一個月時間吧，突然頓悟那些圖案與數字之間的關聯，從此之後，就習慣自己推想事物。
應該是這個好習慣，讓我學會
假設、驗證及推論技巧，建立起數學感，奠定現今深厚數學基礎。每當做實驗，我能夠從實驗數據研判數值的合理性與相關性，從數字中尋找適用的公式；程式設計時，也得以找出 bug 可能的出處。現在回想曾利用這樣的能力，設計用數學計算的橋牌制度，取代複雜難記的人為叫牌制度。
現在自己的小朋友也小學了，早在幼稚園階段起，就以自我探索的方式指導，不主動教他，想學再說。數學這門學科很奇怪，不像文科可以親子共讀，教得越多反而學習越差，因為缺乏腦力激盪，必須本人自己親身體悟才行。他現在 9 X 9 初級數獨有能力解題，也曾經獲得全國數學測驗滿分，我是不要求在校成績一定要怎樣怎樣，只要保持學習興趣即可，希望他努力學習，未來貢獻所長。提供這套方法給需要的家長參考。
2020 補充
1. 在一些網站上問問題雖然可以立即獲得解答，但是對數學能力的提升不會有幫助，反而經常自己獨立思考才有幫助，當然自己想不一定可以解出來，但是常常練習絕對有幫助。如果小學基礎沒打好，就從小學的應用題開始，每題至少自己想十分鐘，長期下來，程度絕對提升一個檔次。
2. 訓練數學感 22
3. 如何準備數學考試
小孩數學若不督促，他們也會偷懶不學。
回覆刪除薛老師您好
回覆刪除如果是重複枯燥的練習，不管什麼學科，只要沒興趣的人，無論家長怎麼督促就是叫不動，有興趣的事，做一整天都好玩。
像我想叫小朋友看看故事書，他竟然沒興趣！？不知道是不是這代的小朋友，受多樣聲色電器(如電視、電腦)影響較多，對靜態學習比較排斥。
目前我服務的學校，教育處有建立雲端學園，提供學生及教師登入帳號之後，可以線上瀏覽故事圖書，雖然和看真實的讀本比較，比較沒有看書的感覺，但線上圖書結合圖書及網路的功能，至少還是有些助益。
回覆刪除不過我還是比較傾向於孩子閱讀書本。現在的孩子閱讀的數量明顯不足，所以很多錯別字，及遣詞用語運用錯誤，都有明顯的現象。
薛老師謝謝，
回覆刪除確實小朋友閱讀量不足，想寫出一篇文情並茂的文章，困難重重。只能想辦法引導。